La crescita professionale comincia a scuola.
In Eni promuoviamo numerose iniziative a carattere formativo per integrare il fondamentale e primario ruolo delle istituzioni scolastiche con la capacità delle imprese di trasmettere competenze e conoscenze aziendali e cultura del lavoro.
Le competenze personali e professionali e la consapevolezza delle proprie capacità che gli studenti acquisiscono grazie a questi percorsi saranno utili per orientarsi tra studi universitari e professioni del futuro.
Organizziamo percorsi in presenza e percorsi a distanza, sia in sincrono che tramite piattaforme di e-learning.
Le sedi centrali, i centri di ricerca, i siti produttivi in tutto il territorio italiano prevedono il coinvolgimento degli studenti per visite agli impianti, corsi di approfondimento su tematiche organizzative e gestionali caratteristiche di Eni, e sul futuro dell’energia.
I programmi in presenza, ospitati nei siti operativi Eni sul territorio nazionale e nelle sedi direzionali di San Donato Milanese e Roma, hanno coinvolto circa 17mila studenti.
I percorsi a distanza possono svolgersi sia in sincrono che tramite piattaforme di e-learning.
Qualche dato dall’avvio dell’alternanza.
stipulate con le scuole
coinvolti tra percorsi in presenza e a distanza
Per avere maggiori informazioni e/o scoprire come convenzionare la vostra scuola per poter fare accedere gli studenti alle nostre attività di PCTO scrivete all’indirizzo email: alternanza@eni.com
In collaborazione con l’Associazione Pionieri e Veterani Eni, il progetto prevede la diffusione e la condivisione delle conoscenze organizzative e dei valori aziendali attraverso un confronto tra motivazioni e visioni sul futuro della società fondata da Enrico Mattei e sollecitazioni offerte dalle giovani generazioni.
Vengono coinvolti i 3 Istituti Scolastici di San Donato Milanese (MI) per approfondimenti su tematiche riguardanti il mondo dell’energia sulle quali gli studenti devono produrre elaborati/cortometraggi da presentare durante un contest finale.
In tale progetto Eni Corporate University collabora insieme al Consorzio ELIS per contrastare l’abbandono scolastico, coinvolgendo 12 scuole superiori e 2 scuole medie presenti nel territorio italiano.
Il progetto coinvolge gli studenti attraverso il trasferimento di competenze e valori aziendali, mettendo a disposizione una piattaforma informatica aziendale e i professionisti di Eni al fine di ispirare gli studenti, stimolandoli e rendendoli partecipi del proprio apprendimento. Il progetto mira a favorire la sensibilizzazione e l’orientamento dei giovani verso studi che favoriscano l’imprenditorialità, in ottica di economia circolare e salvaguardia ambientale, avvicinando i giovani alle tematiche che caratterizzano il mondo dell’energia.
Enilearning ha la finalità di mettere a contatto i ragazzi con una realtà aziendale come quella di Eni, approfondendo tematiche legate al mondo dell’energia a 360 gradi.
Il corso è suddiviso in 7 moduli:
Joule Open Program è una piattaforma offerta da Joule (la Scuola di Eni per l’Impresa nata nel 2020) che propone un percorso gratuito messo a disposizione delle scuole d’Italia per il PCTO "in distance", al fine di illustrare agli studenti nuove opportunità di lavoro rispetto alle professioni tradizionali e per orientarli sui temi più ampi dell’imprenditorialità sostenibile.
Joule Open Program è un’esperienza di apprendimento che immerge gli studenti in una storia imprenditoriale con modalità ingaggianti e interattive, favorendo la comprensione e l’acquisizione di nuove competenze e sensibilità attraverso 3 livelli di approfondimento: Engage, Action e Learn.
Labscuole è un progetto formativo ideato a cura dell’unità Digital & Information Technology di Eni per dotare gli studenti delle scuole di un kit di strumenti digitali allo scopo di potenziare competenze/capacità in ottica di cambiamento e innovazione.
I programmi puntano a sviluppare propensione e curiosità verso le seguenti sfide tematiche:
Il progetto “Distretto Italia”, in collaborazione con il Consorzio ELIS, si pone l’obiettivo di individuare soluzioni sul mismatch tra domanda e offerte di lavoro per recuperare i 3 milioni di NEET (giovani nella fascia di età dai 15 ai 34 anni che in Italia non lavorano e non studiano).
Il progetto intende dare l’opportunità alle aziende di organizzare un Osservatorio sulle competenze a loro necessarie nella fase di transizione energetica e digitale anche attraverso il contatto diretto tra le aziende e le scuole per favorire scambi e interazioni sulle tematiche di forte attualità per le nuove generazioni.
La finalità del progetto Eni4STEM è un progetto di ricerca sociale volta a comprendere le ragioni per cui, ancora oggi, tra le giovani ragazze che frequentano le scuole superiori, e in particolare nelle regioni del Centro Sud d’Italia, si registrano un numero di iscrizioni alle Facoltà STEM sensibilmente minori rispetto alla media continentale. Attraverso questo percorso di comunicazione, Eni prevede di far partire dalle ragazze l’idea del percorso da disegnare rendendole soggetti attivi capaci di individuare le possibili strade da percorrere legate alle materie STEM.
Think About Tomorrow è un’iniziativa rivolta agli studenti iscritti al terzo, quarto e quinto anno di scuola superiore, provenienti da tutto il territorio nazionale. L’obiettivo è quello di sensibilizzare le nuove generazioni sulle opportunità professionali che il mercato offre e stimolare le studentesse e gli studenti in una scelta formativa e professionale consapevole, al di là degli stereotipi di genere, stimolando l’interesse dell’audience verso le discipline STEM. Il programma dell’incontro prevede il confronto su attitudini e competenze personali, con interventi di relatori universitari e referenti Eni.
Tre professionisti del comunicare in pubblico (della costruzione, della performance e dell’analisi del public speaking) incontrano gli studenti in questo percorso affascinante e utilissimo in vari contesti, lavorativi e non.
La metodologia proposta prevede il ricorso frequente all’esemplificazione (clip di monologhi da film, da teatro e da eventi pubblici, pillole dal vivo), allo scopo di promuovere e generare l’interazione e la partecipazione attiva (role playing) della platea degli studenti (per esempio, con esercizi di story telling e di simulazione). La proposta didattica verte, pertanto, su un coinvolgimento attivo e performativo degli studenti, chiamati da un lato a sviluppare capacità di analisi e di critica, dall’altro a proporsi in esercizi di performance e conseguente auto-osservazione che rendano la dimensione del public speaking e della presentazione del sé un portato naturale e famigliare dell’immagine pubblica di ogni allievo e del suo futuro.
Il progetto si propone di far conoscere ai giovani il mondo dei podcast, intesi non solo come prodotti audio ma anche come strumenti di diffusione di conoscenza e cultura.
Oltre a ottenere competenze tecniche e a sviluppare un pensiero analitico, gli studenti sono direttamente impegnati nella scrittura, realizzazione e produzione di podcast. Dal punto di vista didattico e formativo, i podcast sono quindi uno strumento ideale perché uniscono e intrecciano varie discipline: il giornalismo, la capacità critica di raccolta delle informazioni, la scrittura creativa, la musica, la recitazione e le tecniche di montaggio. Infine, l’assenza di contenuti video riattiva il mondo dell’immaginario e della fantasia, proprio come la lettura di un libro o di un articolo.
La piattaforma “Fact or Fake” ha l’obiettivo di guidare i ragazzi nell’allenamento alla riflessione logica e all’uso di strumenti metodologici necessari per orientarsi in maniera consapevole nel mondo dell’informazione e delle fake news, grazie al supporto degli strumenti e dei professionisti dell’archivio storico Eni.
Il corso è suddiviso in 3 moduli:
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